Название коллегиального органа управления

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской федерации, уставом школы и осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

Единоличным исполнительным органом школы является директор, осуществляющий непосредственное текущее управление школой, прошедший аттестацию, который назначается приказом начальника Управления образования администрации Богородского муниципального района в соответствии с действующим законодательством. Директор несет ответственность за руководство образовательной, воспитательной работой и организационно-хозяйственной деятельностью школы в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями, уставом школы, а также за организацию работы по противопожарной безопасности и антитеррористической защищенности.

В школе сформированы и действуют органы коллегиального управления школой – совет школы, педагогический совет, общее собрание работников учреждения.

На уровне директора и органов коллегиального управления школой обеспечивается единство системы управления в целом, определяется стратегическое направление развития школы.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

Методический совет реализует задачи методической работы, поставленные на текущий год, участвует в составлении и утверждении плана методической работы школы, в выпуске методических бюллетеней, информирует учителей о новинках педагогической литературы, о передовом опыте учителей.

Положение о методическом совете утверждается решением педагогического совета и приказом директора школы.

Главные задачи Методического Совета

диагностика состояния методического обеспечения УВП и методической работы школы;
разработка новых методических технологий организации УВП;
создание и организация работы творческих (постоянных и временных) групп и других объединений учителей.

Деятельность методического совета школы наполнена следующим содержанием:

формирование целей и задач методического обеспечения УВП и методическая учеба кадров;
пределение содержания, формы, методов повышения квалификации педагогических кадров;
осуществление планирования, организации и регулирования методической учебы, педагогических кадров, анализ и оценка её результатов;
решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением УВП и методической учебы;
разработка системы мер по изучению педагогической практики, обобщению и распространению педагогического опыта.

Орган управления осуществляет следующие функции

координирует и контролирует работу методических объединений, кафедр, объединяющих учителей различных специальностей;
рассматривает актуальные проблемы, от решения которых зависит эффективность и результативность обучения и воспитания учащихся образовательного учреждения;
рассматривает инновации, нововведения, новшества, представляемые руководителями методических объединений, анализируя их ход, результаты;
анализирует результаты работы методических объединений, кафедр;
оказывает помощь руководителям методических объединений в изучении результативности работы отдельных педагогических коллективов, методических объединений, кафедр;
способствует совершенствованию профессионального мастерства учителей, росту их творческого потенциала.

Содержание работы органа управления

Содержание деятельности методического совета определяется цели и задачами работы образовательного учреждения, особенностями образовательной политики.
Содержание деятельности совета предусматривает повышение квалификации педагогических работников образовательного учреждения, совершенствование воспитательно-образовательного процесса и состоит в следующем:

выработка и согласование подходов к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности, организация научно-исследовательской, опытноэкспериментальной деятельности;
осуществление контроля и оказание поддержки в апробации инновационных учебных программ и реализации новых педагогических методик и технологий; - обеспечение реализации концепции образовательной программы школы через организацию методической работы;
совершенствование содержания образования, внедрение новых образовательных технологий в учебный процесс и анализ эффективности их использования;
разработка планов, графиков и программ повышения квалификации и развития профессионального мастерства педагогических работников;
обсуждение рабочих, инновационных, экспериментальных программ и рекомендация их педагогическому совету для обсуждения и утверждения;